Interacionismo Sócio-Discursivo

              Toda a prática pedagógica da SKILL se baseia nos princípios educacionais do Interacionismo Sócio-Discursivo, teoria primeiramente proposta pelo psicólogo russo Vygotsky, que visa preparar o aluno para construir um mundo melhor em suas relações com os outros em diferentes meios sócio-culturais.
              Desta forma, na SKILL, o conhecimento é construído a partir de ações compartilhadas que favorecem a cooperação e o convívio harmonioso e pacifico com a diversidade cultural de um mundo globalizado.
              Dentro desta moderna perspectiva, um ponto crucial de nossa abordagem, o Genre-Based Approach, se caracteriza pelo trabalho com diferentes gêneros de textos ou genres, que Bahktin define como regras sociais estabelecidas por um grupo, as quais o tornam capaz de realizar um determinado objetivo, por exemplo, fazer compras, fazer apresentações, contar historias ou comer em um restaurante.

             Deste modo, propomos que nossos alunos estabeleçam comparações entre diferentes textos autênticos do cotidiano no que diz respeito ao contexto especifico em que são normalmente produzidos, seus gêneros e, portanto a ética utilizada em sua construção, seu grau de formalidade e finalmente sua gramática. O resultado está, também, na formação de um individuo mais consciente e perceptivo do mundo a sua volta, o que o possibilita se relacionar melhor com as situações inesperadas que a comunicação do dia-a-dia Ihe reserva nos dias de hoje.

            O mesmo trabalho de excelência se estende aos alunos mais jovens, crianças e adolescentes, a partir de gêneros menos complexos tais como cartões de aniversário, convites para festas, capas de CDs de músicas, regras de jogos, contos, fábulas e outros, os quais geralmente são integrados por meio de projetos didáticos mais amplos tais como criar uma banda de música ou preparar uma festa típica.